７月 七夕とフォニックス編 (小学生・園児)

お星さまに 将来 なりたい夢をお願いしました☆

七夕のアクティビティはレッスンの最後にやりますが、いつも通り サイトワードやCTP絵本など学習しました。

フォニックスもみんな集中して復習。

そして７月から新しい音『l (エル)』。

大人でも発音が難しい『l』をどんな風に学ぶかというと…アイススティックをみんなに配って 舐めるマネです。

マイ スティック (コロナ対策)で、『l』をマスターしましょう♪ 

『先生が食べたやつー？』 と真面目に聞いてきた生徒さんもいました 笑

大丈夫です。ちゃんと新品を買っています。

フォニックスでは、区別がつきにくい『l』と『r』の違いもこれから何度も伝えますよー。

次の小学生の写メは、『l』を使った３文字単語のディクテーション風景(先生の音を聞いて 単語を書く練習)

今日は 『  log    lip  』

g や p は、ひとつ下がった位置に書くこともみんなで学びました。

小学生は書く楽しさを徐々に感じてくれていると実感してます。

さて、いよいよ 本番！３週にわたって練習してきた『七夕の願いごと』を短冊に書きます。

I want to be a ～  . に自分の夢を入れて書きます。

文を書くときの４つのポイントを聞いてから、初めてのライティングに挑戦。

低学年の生徒さんもがんばって書いてくれました。

↑真ん中のモジャモジャ、毛虫じゃないよ。ピリオドだよ  笑

↓時間があったこちらのクラスは、starも貼りました。

そして園児さんも 職業カードの中からなりたいものを選んで 短冊に貼りました。

みんな、すぐに仕事を選べていて 頼もしい園児さん。

園児さんはこの他に『Opposites 反対言葉』の絵本を読みながら、実際に体を動かして 意味を学びました。

『In』と『Out』は、ドアから入ったり 外に出たり…

あと、動物の動きをアクションしながら学びました。マジメに真似してくれるすばらしい園児さんたち。

ちなみに何の動物の動きでしょうか？↓↓

楽しいレッスンを次もがんばりまーす♪

私が一番楽しんでるかも 笑