学級での五色百人一首(コロナ対応編)開始❗️

私は五色百人一首を約35セット持っている。現在担任している学級の児童数は29人。つまり、1人に1セット貸すことができる。

この度、橙色を学級全員でやっていこうと決心した。橙色は、語呂合わせが覚えやすいものが多いから、楽しくやっていけるはずだ。

橙色の２０枚セットを「1人分」として、チャック付きパックに入れたものを、各自のお道具箱に入れさせている。

五色百人一首は、２０枚で試合を行うので、短時間でできるのが大きな特徴である。

しかし、私はさらに工夫をして、10枚にオレンジシールを貼り、他の10枚にピンクシールを貼った。「今日はオレンジシールで。」と言うと、児童はその10枚を並べる。20枚を並べるのと比べて、断然早い‼️もちろん、1ゲームをこなす時間も断然短い‼️きっと、札を覚えるのも早いことだろう❗️

現在は、コロナ対策で、対決はできない状況なので、一人練習だ。

"10枚中、読んだ7枚を全て取れるかどうか。"

"7枚とも全部取れたら、1ポイント"

と言うルールでやり始めた。

黒板には、上の語呂合わせプリントを模造紙サイズにしたのを貼っており、読み上げの時には、👈指し示す。

子供たちは、耳で聞きながら、あるいは、目で語呂合わせを確認しながら、夢中で札を探す。

10枚の中からだと、ほとんどの子が見つけ出すことができる❗️

その上、1ゲームの時間は約1分と短いので、短時間で何試合もできる❗️

「下の句の最後の１文字を読み終えるまでに取れたら自分の取り札だよ。」という約束の下、セルフジャッジで進めていく。

読みの速さを変えることで、子供たちは、スリルを味わいながら、見つけた時には、素早く取れるようになっていた❗️

連続で3ゲームするとしたら、

①自陣10枚

②自陣5枚敵陣5枚

③敵陣10枚

と、少しずつ難易度を上げさせると、今後の対戦形式にもスムーズに入っていけるだろうな、とも考えてみた。

今後もしばらくは、直接対決はできないだろうが、リーグ戦を組んで、"取った枚数での対決"は、できるかな、と考えている。

毎年、４月から対戦形式で始めるのだが、今年は７月から一人練習で始めた。

これはこれで楽しそうだ❗️