課題の精度。

5年生の課題を見てますと、

国語の課題が見るからに

取り組み方が優れている子が

何人か見られるようになりました。

「この問題、ただの

こそあど言葉の問題なんだから

絶対答えられましたよね？」

一人一人の解答状況をそれぞれ

チェックをしていく中で、

実力不相応な解答状況の場合は

その都度言葉をかけます。

しかし、だんだんとよい

解答が見られるようになり、

それに伴って、授業中の

記述も良くなってきています。

この学年の課題は、

分からないことを分からないと

言えるようになること。

自分の実力にきちんと

向き合い、できたことにせず

しっかりもなく時間を持つこと。

授業での解説ノートを見直して

理解してから課題に取り組むこと。など。

まだまだ課題の取り組みについては

改善の余地がありますが、

これからですね。