[EBP学習評価] Sicily statement (2005, 2011)

EBP教育の研究でよく参照されているSicily statementの文献2本を紹介します．

Sicily statementが最初に発表されたのは2005年で、2003年9月にシシリア島で開催されたConference of Evidence-Based Health Care Teachers and Developers ("Signposting the future of EBHC")に出席した代表者の発案によって発表されたconsensus statementです．

その後、2009年10月にシチリア島で開催された第5回EBHCの会議を経て「Framework for describing EBP learning assessment tools」などが提案されました．EBPの5つの手順（ask, search, appraise, integrate, evaluate）についてルーブリック形式で評価することが提唱された論文でもあります．EBP教育のアウトカムとなる知識・スキル、態度、自己効力感などの定義も記載があるので、とくにEBPの研究者は、これらを区別して評価したい場合に参考になるでしょう．

（参考）

・Fig 1. The CREATE Framework (the Classification Rubric for EBP Assessment Tools in Education)

・Fig 2. Examples of the types of questions addressed in the CREATE framework.

なおSicily statementは、EBP教育の研究を報告するときのガイドライン（GREET）でも参照されています．EBP教育の介入研究を組んだり、EBP教育に関する文献レビューを行うときには、必須といってよいでしょう．